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W小学常规教学实施细则

更新:2018/5/15  阅读:  栏目:行政管理

W小学常规教学实施细则提要:个人教学计划。任课教师根据新课改精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定,要面向实际,注重实效,操作性要强。内容应包括

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  W小学常规教学实施细则

  教学是学校的中心工作,而教学常规贯穿教学工作始终,抓好教学常规,教学工作的质量才有保证,为了进一步加强教学常规管理,推进学校管理的规范化、科学化进程,优化教学过程,深化教学研究,提高教学质量,进而推进新课程改革,促进素质教育的全面实施,特制定教学常规管理实施细则。有关要求如下:

  一、教学计划(2分)

  1、学校教学工作计划。教学计划是整个学年教学工作的整体设计,是全面完成教学任务的重要保证。由业务校长(或教导主任)在广泛征求意见的基础上于开学前制定。计划要有一定的方向性、科学性、系统性和可操作性。经校委会审定后,于开学前传达到各任课教师。

  2、学校教研组活动计划。各教研组依据学校教学工作计划制定本组活动计划,由各教研组长组织教师制定,须经教师讨论后,形成共识;计划要结合各学科研究课题。主要内容有:教学目标、任务,教研目标、任务,完成目标任务的具体措施方法,主要活动安排。

  3、个人教学计划。任课教师根据新课改精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定,要面向实际,注重实效,操作性要强。内容应包括:①学生学习情况简析;②教学目的、要求;③教学重点、难点;④能力培养侧重点;⑤具体措施;⑥教学进度。(2)

  上述各种计划均要定期检查对照,以保证实施;并于期末撰写相应的工作总结并及时归档。校长负责检查学校教学工作计划的落实情况,业务校长和教导主任负责检查教研组计划的落实情况,教研组长(备课组长)负责检查任课教师教学计划的落实情况。。

  二、备课管理(8分)

  凡《课程计划》中规定开设的学科课程和活动课程,上课时都要认真备课。各学科备课总量要足,要按教材内容写好每一节课的教案。

  1、因人而异,分层要求

  教案是为教学服务的,要充分体现实用性、可信度和可操作性。要力求改变照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。为减少教师的无效劳动,提高备课的质量,可根据学校、教师、学科等实际情况,有所区别,分层要求。

  ①做到备课规范化,教案要写得详细;在备课时,把主要精力和侧重点放在对教材的深入理解上,放在教学方法的研究与创新上,放在引导学生转变学习方式上。(1)

  ②兼教两门以上学科者,学校可根据总体工作安排和教师主攻方向,有侧重点的选择某些学科备详案,其它可备简案,简案必须显示出教学过程,备简案的年级或学科中要求有一定数量的详案。(1)

  ③语文教师应有作文备课。(0.3)

  2、课时教案格式要规范,基本内容主要包括:

  ①教学目标:目标的设置与陈述应当从学生的角度出发,要落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,选择合理的目标定位,根据学生学情制定明确、具体、可操作性强的课堂教学目标。(0.7)

  ②教学重点和难点:从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次。根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。(0.5)

  ③教学准备及教具:为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代化教学手段,必要的演示、操作、实验,教师要提前试做,并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具,以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。(0.5)

  ④教学过程:教学过程是教案的核心部分。(3)

  5、课时教案要完整详实,注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性。通过设计学生活动和教师活动,体现师生间的交流与互动,促进学生主动地、富有个性地学习。课后要及时总结课堂教学中的成败得失,写好教学反思。(1)

  6、建立健全备课检查制度。教导处组织每月检查一次,做到:查前有准备,查时有记录、有评价,查后有分析、有反馈。

  三、上课、听评课:(5分)

  (一)课堂教学

  课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个渠道,形成正确的教学理念,掌握必需的教学艺术,选择合理的教学方法,具有适应课堂教学的良好的教学基本功,使课堂教学目标明、“双基”实、过程优、方法好、效果显著,切实保证课堂教学的质量。

  1、严格执行课程标准,按照课程表上好每一节课;强化课堂教学的规范意识、质量意识和效率意识。(0.2)

  2、上课要做到:(1)

  ①上课前必须充分做好课前准备工作。

  ②上课前关闭手机等一切通讯手段。

  ③教师必须于上课铃响前2分钟到教室,准时授课,严禁迟到。

  ④课堂上,不得随意离开,不得抽烟,不得干私活,不得看闲书,不得与外界人员闲谈,并禁止外人进课堂干扰师生上课。

  ⑤落实课堂教学“三讲、三不讲”原则(即讲疑惑点、讲易漏点、讲重难点;学生已经会的不讲、学生自己能学会的不讲、教师讲了学生也不会的不讲),建议教师在课堂上授课时间控制在20-30分钟。⑥课堂作业要当堂完成,不得随意拖课,更不能强制要求学生利用课间时间做作业,确保学生的课间休息。

  3、教师要根据教学内容、学生实际和自身特点,科学地选择教学方法和教学手段,要突出学生的主体地位,激发学生兴趣,关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间。要处理好讲与练的关系,做到讲有中心,练有目的,分析透彻,注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学,并通过教学手段的优化,提高课堂效率。(1)

  4、教师在课堂上应注重培养学生良好

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