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2016/9/29 小学《各种各样的岩石》教学反思
小学《各种各样的岩石》教学反思  关于岩石,学生非常感兴趣。他们常说:天上掉馅饼不可能见到。地上捡石头的事,天天都有发生。为什么地上有这么多石头?石头值钱吗?石头都有用吗?关于石头的话题说也说不完。于是,我想到开一个石头博览会。展览展览同学们的宝贝。也晒晒他们
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2016/9/29 小学科学《种子的萌发》教学反思
小学科学《种子的萌发》教学反思  反思一:在《种子的萌发》这节课中,我重点引导同学自主探究“种子萌发的环境条件”。在课前,同学自身就在家做了这个探究实验,上课时采取小组讨论交流的方式进行学习,各小组都能较好地分析和总结实验结果,并得出初步的结论。课堂上学习气氛
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2016/9/29 小学科学《做一个生态瓶》教学反思
小学科学《做一个生态瓶》教学反思  《做一个生态瓶》是这一单元里学生最感兴趣的一课。为了把这节课上好,课前我为每个组准备了一个能装5升大的色拉油瓶、一些水草、一些沙或小石子、1—2条小鱼等,尽管材料准备的不像书本那么丰富,可看到孩子们那股学习的快乐的劲儿,我很
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2016/9/29 小学科学《物体在水中是沉还是浮》教学反思
小学科学《物体在水中是沉还是浮》教学反思  在本次活动中,我首先从学生熟悉的现象出发,把学生“拉”进熟知的生活情景中,极大地引发学生探究的欲望,让学生感觉到“科学并不遥远,科学就在身边”,从而大大增加了学生观察周围事物的兴趣和探究问题、解决问题的欲望,然后让学
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2016/9/29 小学科学《电磁铁》教学反思
小学科学《电磁铁》教学反思  小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的,学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。本节课正是按照这样的理念进行教学设计的,让学生充分地经历“发现问题——提出假设——制订计划——分组实验——得出结论——交流评价”这一完整的科
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2016/9/29 四年级科学《导体与绝缘体》教学反思
四年级科学《导体与绝缘体》教学反思  “人和潮湿的木头是导体”,在理论上是无可置疑的。因此,教师通常在教学中列举日常生活中的事例去说明这一“事实”。但是,我在这一个教学过程中却在学生的发现中,把握住亮点,促进学生开展了新一轮的学习研究。  这是四年级的一节科学
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2016/9/29 小学《昼夜交替现象》教学反思
小学《昼夜交替现象》教学反思  《昼夜交替现象》教学后记:在教学本单元前,我在8班用问卷测试了同学对地球形状和运动等相关信息的科学前概念,发现整个班几乎没有人能比较清晰的解释地球形状和其运动,对昼夜交替的现象和四季形成的原因更是存在着许多错误的观点,即使有同学
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2016/9/29 小学自然六年级下册《杠杆》教学反思
小学自然六年级下册《杠杆》教学反思  《杠杆》是小学自然六年级下学期的教学内容,它与《轮轴》、《滑轮》共同构成《工具》一章。  这一课是我作为实践课来上的,由我们辅导组的自然教师互听互评。  在本课的教学过程中,设计了这样一个环节:  “如果给你一根棍棒和一个
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2016/9/29 《美丽的彩虹》教学反思范例6
《美丽的彩虹》教学反思范例6  《科学课程标准》中提出:学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中
专题:教学反思阅读:8
2016/9/29 《磁铁的性质》教学反思范例4
《磁铁的性质》教学反思范例4  在《磁铁的性质》课上,学生们尝试用磁铁去吸不同的材料(很多材料都是课前准备的,也有一部分来自学生),汇报交流了,我说:“来,说说你们的结果好吗?”  生:磁铁能吸铁钉、大头针、回形针  师:其他组是否也都能吸呢?  生齐说:都能
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2016/9/29 冀教版小学四年级科学下册《盐到哪里去了》教学反思
冀教版小学四年级科学下册《盐到哪里去了》教学反思  本周的教学内容是四年级下册《有趣的变化》单元中的重要内容《盐到哪里去了》。  好的开头是成功的一半,恰当的导入能够激发学生的兴趣,为新课的教学创造最佳的学习氛围。新课伊始,我在讲台上准备了一杯水和一杯食盐水,
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《珍珠泉》教学反思
人教版三年级语文下册《珍珠泉》教学反思  《珍珠泉》这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清,水泡既美丽又有趣,表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。  通过对这篇课文的研读,我设计了了解美景中悟情的教学思路:  1、泉水的特点。特点:绿、深、清。  
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《荷花》教学反思范例
人教版三年级语文下册《荷花》教学反思范例  《荷花》教学反思 1  《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索,写出了荷花的美。  怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢?我先指导学生理清了课文记叙的顺序:闻荷花──看荷花──赞荷花──变荷花──看荷花,把握文章
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《古诗两首》教学反思范例
人教版三年级语文下册《古诗两首》教学反思范例  《古诗两首》教学反思1  语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片,激发学生
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《燕子》教学反思范例
人教版三年级语文下册《燕子》教学反思范例  《燕子》教学反思 1  《燕子》是我国着名文学家郑振铎的作品,通过描绘燕子的外形、飞行和停歇,赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。这篇文章应该说中国散文的名篇之一。这篇文章不仅词好,更重要的,那燕子被写的“神”了。  一
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《女娲补天》教学反思范文
人教版三年级语文下册《女娲补天》教学反思范文  《女娲补天》教学反思1  在上第一课时.读课题之后,我问他们知道了什么,学生说知道了主要是写女娲的,知道写女娲补天的故事。我请学生说了关于女娲的其他故事,学生津津乐道,说了女娲造人的故事。然后再读课题,问他们想知
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2016/9/26 人教版三年级语文下册《西门豹》教学反思范文
人教版三年级语文下册《西门豹》教学反思范文  《西门豹》教学反思1  1、在课堂教学一开始做到了整体感知,引导学生进入学习情境环节简练明快。课堂伊始,以学生畅谈理想导入教学,激发兴趣。接着让学生汇报预习情况,了解课文主要内容、写作思路。进而抓住联系,明白人物之
专题:教学反思阅读:12
2016/9/26 人教版三年级语文下册《乞巧》教学反思
人教版三年级语文下册《乞巧》教学反思  《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文,是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”、“少女节”,是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕
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2016/9/26 人教版三年级语文下册第五单元教学反思集
人教版三年级语文下册第五单元教学反思集  《我家跨上了“信息高速路”》教学反思1  在教学中,我以“蜘蛛也爱上网”的身份带着同学们遨游在网络世界里。让同学们亲身体验到网络世界的神奇。安排了以下这么几个活动项目:音乐点歌、QQ 聊天,接收图片、QQ 游戏、信手涂
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2016/9/25 人教版三年级语文下册《太阳》教学反思
人教版三年级语文下册《太阳》教学反思  1、兴趣是最好的老师。本课堂用到的两个谜语,起到了激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习积极性。  2、学生把搜集到的资料在班级进行交流,不仅有利于资料共享,也利于提高学生的口语表达能力。  3、爱因斯坦说过:“要是没
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