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《造就卓越学校》读后感

更新:2013/4/9  阅读:  栏目:报告范文

《造就卓越学校》读后感提要:一名卓越的教师,应当对学生的宽容。对学生的宽容是对教育事业的最大忠诚。 我从教才短短的一年半时间,一直从事语文教学工作,我秉承恩师教导

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  《造就卓越学校》读后感

  ——如何做一名卓越的小学语文教师

  z乡将军小学

  这几天,通过迎江区1+2教师读书俱乐部“图书漂流”活动,我拜读了陶继新先生的《造就卓越学校》一书。本书是作者对20所国内名校采访之后的报道汇编。本书就这些名校的不同办学特色进行深入的挖掘和分析,在向我们阐述这些学校发展过程的同时,也展现了师生共同成长的脉络。所以本书无疑可以对中小学发展的道路起到引领的作用,为中小学校长以及管理者提供经验借鉴。然而,作为一名新聘教师的我,也在阅读此书时,获得了自己的一些感悟。

  面对飞速发展的教育事业,要界定怎样才算是一名卓越的小学语文教师呢?这需要下一番功夫进行研究。我认为,一名卓越的教师,应当尊重学生。不管他的学生是小学生娃娃,还是高中生、大学生青年。尊重不是停留在语言上,而是表现在一举一动、一言一行和每一个眼神上。尊重学生不仅是尊重学生的人格、尊严,而是尊重学生的前途,对学生的前途负责尊重。

  一名卓越的教师,应当尊重学生课堂。尊重课堂就要对课堂负责,不要让任何一个学生从你的课堂上走出,不管学生是否惹您生气,使你动怒。不是一年、二年还是十年,而是教师一生的追求。 一名卓越的教师,应当会处理偶发事件,对偶发事件的处理最能显示一个教师的基本素质。

  一名卓越的教师,应当www.fdcew.com对学生的宽容。对学生的宽容是对教育事业的最大忠诚。 我从教才短短的一年半时间,一直从事语文教学工作,我秉承恩师教导,对学生处理要宽严有度,我不敢有丝毫懈怠,因为,我知道我的教鞭下有牛顿、爱迪生和达芬奇。

  教师是一个什么样的职业?教师是一群什么样的人?教师是应该背负无数凡人不具备的美德,还是应该轻装上阵,以特有的风格去完成自己幸福而有成就感的工作?什么样的教师才是卓越的教师?优秀教师的品质包括了哪些要素? 教师既不是“天使”也不能成为“妖魔”。

  老师固然要有过硬的专业基础,固然要有一定的授课风格,但是我们说“师者,所以传道授业解惑也”。“道”即为道理,包括各个方面,尤其是为人做事上的道理,故而老师是教书育人的阶梯,不仅要让学生学知识也要使学生懂得如何做人。

  有人说中国的教师有三长七短。“七短”因为时间关系我不一一列举了,单说“三长”。“一长”是我们的教师善于把本职工作与民族前途、祖国希望联系在一起,职业的理想很崇高;“二长”是我们的教师特别勤奋,无论假期还是休息时间都在参加培训。“三长”是指我们的教师善于驾驭课堂纪律,学生们坐姿端端正正,举手整齐划一。这一点对西方人来说难度很大,他们很佩服中国的老师能把学生训练成这样。但是反过来想想,我们的教师管学生管得太死了,有时反而起了反效果,真正卓越的的教师完全不需要严管,学生自然对他服服帖帖。

  我所说的真正卓越的的教师有哪些特征呢,我想至少包括3个方面。一是要有点精神。有了精神,教学工作再累也不会觉得厌倦。二是要有智慧。要有驾驭教学、驾驭学生的智慧。三是要有点情趣。教师是知识分子中的一员,本应有比较高雅的情趣。

  总之,我认为要想作为一名卓越的老师,除了应该具备一般教师应该具备的素养,比如说爱心,起码的表达能力、课堂驾驭能力、先进的教育思想等,还应该有一定的文学素养,一定要养成每天坚持读书,写教学心得的读书习惯、写作习惯。我坚信,这样日积月累,成为一名卓越的的语文老师就不再只是一个不可触摸的梦了。


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