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老师开放习作教学心得

更新:2013/4/9  阅读:  栏目:报告范文

老师开放习作教学心得提要:加强习作知识知识指导,丰富理论水平。教师在单元教学中,要将精读课文列为习作知识传授的重点。把他当作例文引导学生进行理解、感悟。

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  老师开放习作教学心得

  教好开放习作,必须让学生丰富阅读,积淀底蕴,厚积薄发,所以要构建开放的习作内容必须把培养兴趣作为起点,让学生消除畏难情绪,乐于写作,善于写作,并具有情感丰富的心灵,去追求真善美,只有习作的理念、思维、情感等的开放,才能为构建真正的开放式习作教学打下坚实的基础。

  首先,要扭转学生习作的不良心理,让学生会写、乐写、善写,关键在于教师。只有平时教师对学生加以正确引导,才能培养学生良好的写作习惯,才会写出真实具体,有感召力的文章。

  一、打破教学常规,大胆尝试改革。学习初,教师要引导学生一一了解每个单元的习作内容,让学生胸怀全局。进行单元教学之处,教师再引导学生认真了解单元的“口语交际”和“习作”。尤其将习作的范围和内容弄清楚,做到心中有数。从而让师生在阶段性教学中能做到有的放矢。通过一年多的教学实践,效果较为明显。

  二、加强习作知识知识指导,丰富理论水平。教师在单元教学中,要将精读课文列为习作知识传授的重点。把他当作例文引导学生进行理解、感悟。从中学习作者的立意构思、表达方式以及遣词造句诸方面方法。例如,要让学生了解教材中呈现的一些表达方式:总分、并列、概具、事情的发展......句子表达方面学会用一些成语、谚语、歇后语......适当的学会应用修辞表达方法,如比喻、排比、拟人......丰富句子的表达方式。教师的阅读教学中要持之以恒的灌输指导,让学生逐渐了解掌握运用。

  三、坚持小练笔训练,培养良好习惯。在我的学生日记中一部分是学生自由空间,还 有一部分是我引导学生平时观察积累的足迹。生活中习作素材无处不有,关键是教师要引导学生去捕捉。平时生活中不经意的如典型的气候变化、校园花草树木的变化、师生之间发生的小故事、学校举行的大型活动,我都及时认真的指导学生进行观察、收集、整理、成文。学生个个有话可说,有感可发。写的真实、具体、感人。学生得到了充分的写作锻炼,感悟到习作并不难,只要平时坚持积累观察,就能写出一手好的习作。从而时学生养成勤于动脑动手的习惯。

  四、搭建交流平台,促进互相激励。学生各有各的是生活层面,因而就有不同的生活经历,获取的信息就不尽一样。每次长假返校我都会安排时间让学生讲述自己在假期的所见所闻。从学生相互交流中,各自了解他们丰富多彩的假期生活,同时给同学搭建了一个表现自我的舞台,在交流中也收集积累了一些习作素材,很好的解决了学生习作缺素材的困难。

  学生乐写、会写、善写是来自教师平时潜心的教学辅导的结晶。在教学中不断开拓创新,真抓实干,这样才能提高习作教学的实效性,让学生真正有所得。


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