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八年级上册英语教学计划(5)

更新:2014/7/13  阅读:  栏目:计划范文

八年级上册英语教学计划(5)提要:总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘

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  八年级上册英语教学计划(5)

  一、指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、基本情况分析

  本学期,本人承担八年级4班的英语教学任务。本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期我们两位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、本学期教学的主要任务

  Unit 1 How often do you exercise?

  1. 能讨论经常发生的活动;

  2. 能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率;

  3. 能以How often提问及回答。

  Unit 2 What’s the matter?

  1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况;

  2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

  Unit 3 What are you doing for vacation?

  1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作;

  2. 知道哪一些动词可以用这种形式。

  Unit 4 How do you get to school?

  1. 能运用各种方式表示交通途径;

  2. 会用HOW ..提问以及回答。

  Unit 5 Can you came to my party?

  1. 会使用can语句征询意见;

  2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

  Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

  1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征;

  2. 能学会运用形容词的比较等级。

  Unit 7 How do you make a banana smoothie?

  1. 能描述动作或事件发生的先后顺序;

  2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally.

  Unit 8 How was your school trip?

  1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受;

  2.复习动词过去式的规则和不规则变化;

  3.能用how was/were…句型询问事情的情况。

  Unit 9 When was he born?

  1. 能用英语说出一年里的重要节日;

  2. 能用英文说出十二个月份与日期;

  3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。

  Unit 10 I’m going to be a basketball player.

  1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动;

  2. 了解社会对各种职业的看法;

  3. 用英语谈论自己的理想。

  四、教学要求:

  1. 课前预习,找出问题所在;课后复习,精熟所学内容;

  2. 制定作业务必确实如期完成;

  3. 上课专心听讲,乐于参与活动;

  4. 具有积极的学习态度;

  5. 能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

  五、完成本期教学任务的具体措施

  1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3.认真贯彻晨读制度:规定内容,加强监督,保证晨读效果。

  4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

  5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7.加强对学生学习策略的指导,培养学生综合语言运用能力,为他们终身学习奠定基础。

  8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调

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