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小学六年级下册英语教学计划

更新:2013/9/8  阅读:  栏目:计划范文

小学六年级下册英语教学计划提要:六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学

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  小学六年级下册英语教学计划

  一、学生基本情况

  六年级学生经过几年的学习,基本上具备一定的听说读写能力,总的来看,听说能力稍强,读写能力较弱,且总体水平参差不齐。随着年级升高,教材难度加度,加上对英语学习重视不够,部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合,重建学生的信心,以期达到较好的教学效果。

  二、教材分析

  六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

  三、教学目标

  1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2、能听懂、会吟唱6首歌谣。

  3、能听懂、会唱6首歌曲。

  4、能完成4个自我评价活动。

  5、能理解6个幽默小故事。

  6、能了解6项简单的中西方文化知识。

  在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展,这样就使语言知识不断滚动复现,从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

  四、教学措施

  (一)词汇教学(Let’s learn)

  1.注重词汇的呈现方式

  2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

  3.在实际交流当中教学单词

  4.充分发挥单词卡片的作用

  ( 二)对话教学(Let’s talk)

  1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)

  2.理解语言的基础上学说、操练语言

  (1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。

  (2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

  (3)在会说的基础上运用重点句型。

  (4) 在会用的基础上进行句型书写。

  ( 三)阅读教学(Let’s read )

  1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

  2.创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

  3.教师解惑答疑,并检测学生的理解情况。

  4、认真备好上好没一节课,在教学中要“转化困生、抓紧中等生、保住尖子生”,提高及格率和优秀率。

  五、教学进度表:

工作    

教学时数

1-3

1Unit  1 How tall are you?
   2
、写工作计划

7

3-6

1Unit  2 What’s the matter,Mike?
   2
、听新教师的汇报课。 3、教学常规检查。

7

6-8

1Unit  3  Last weekend
   2
、观摩高效课堂示范课. 3、集体备课活动。
   4
、教学常规检查。 5、观摩高效课堂后在线研讨。

7

8-10

1Unit  4  My holiday   2、集体备课活动。
   3
高效课堂交流课活动。   4、网络教研活动。
   5
、期中考试 6、开毕业班备考工作研讨会。
   7
、教学常规检查。8、网络教研活动。

7

11-13

1Recycle  1  Let’s take a trip!
   2
、期中考试分析。 3参加教师业务能力模拟考试。
   4
、集体备课。 5、教学常规检查。

7

13-15

1Recycle  2  A farewell party
   2
规范字书写比赛。3、英语朗读竞赛活动。
   4
、参加教师现代教育技术全员培训活动。

7

16-22

1、期末复习2、集体备课。
   3
、参加高效课堂实践中的困惑在线研讨活动。
   4
、教学常规检查。5、毕业班考试。
   6
、非毕业班考试、评卷、分析总结工作。
   7
、撰写教学工作总结。

6


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