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岭北小学师德师风心得体会

更新:2015/10/20  阅读:  栏目:心得体会

岭北小学师德师风心得体会提要:关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。即使学生犯了错误,也要从关心的角度,善意的来“训

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  岭北小学师德师风心得体会

  教师是人类文明的播种者,是知识和文明的象征。人民教师担负着培养年轻一代成为德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重任,对社会主义精神文明和物质文明建设起着重大作用。

  随着时代的发展和新课程改革的需要,新时代的师德师风建设赋予了教师新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子的多元智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。通过师德师风教育的学习,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对教师职业道德规范的理解也更深刻了。

  一、爱岗敬业是师德师风建设的重要前提。

  对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。通过长期教育工作,逐步地对教育工作产生了感情,看着自己付出的劳动产生了巨大的社会价值,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力,感到工作是很有意义的。

  二、“科学发展观”为师德师风建设指明了方向。

  继续学习和落实“三个代表”和科学发展观的重要思想。在教学过程中,注意培养同学们辩证唯物主义的观点和历史唯物主义观点;培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观;培养学生从小养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的以观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定律或者甚至都是人类总结生产实践中获得的真理,从而激励学生的学习热情,使学生产生“我要学习”的学习要求。有了正确的方向、明确的目的,学生学习就有了动力,就会自觉学习。只有这样学生才能学好知识,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现,国家的综合国力才能得到提高,我们的国家才具有竟争力,才能适应这飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,成为社会主义的合格建设者。

  三、热爱学生是师德师风建设的核心。

  关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。即使学生犯了错误,也要从关心的角度,善意的来“训”,和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我认为只要你是善意的,真诚的,学生完全能接受你的批评和意见。我想要做到这一点必须真正地热爱每一个学生、关心每一个学生。

  四、教书育人则是师德师风建设的关键。

  教书育人,主要是教好各门功课。如果教不好功课,可以说没有完成基本任务,就是误人子弟,然而“教书”与“育人”是不可分割的。在教学过程中“育人”主要是通过“教书”把课文中所载的“道”传授给学生,以自己的言行去影响学生。在教育实践中培养学生的良好品质、道德,就可说是育人了。教师是学生的重要师表,是学生直观的、活生生的榜样。教师在教育活动中的思想道德、治学态度、行为习惯,对学生起着直接的影响和熏陶作用。“以身作则、为人师表”这一师德规范,就是要求教师努力学习教育教学理论,努力做到模范遵守社会公德,严于律己,注重言传身教,在思想、道德、学习与生活方面成为学生的表率。

  五、勇于创新是师德师风建设的新发展。

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

  通过学习,我认为师德师风教育是极有必要的。从大的方面讲,加强行风建设是中国社会的建设和发展的需要;加强师德师风建设是整个中华民族精神素养的提高和升华的需要。从小的方面看,加强师德师风建设是教师个体成长和自我完善的需要。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要更强。


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