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师德师风学习的个人总结

更新:2016/11/10  阅读:  栏目:心得体会

师德师风学习的个人总结提要:注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应该给予较多的关怀

文章来源自 房 地产 E网

  师德师风学习的个人总结

  国运兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师,教师素质,重在师德师风。为了全面贯彻国家教育方针,依法执教,自觉遵守教育法律法规,大力推进素质教育,以崭新的教育观念,先进的教育思想,现代的教学手段,培养有创新精神和实践能力,高尚师德,严谨师风,新时期的教师队伍,更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者。“传道,授业,解惑”其一言一行,一举一动直接影响着学生的行为规范,教师的观点态度也在一定程度上决定学生的人生观,世界观的形成。一名合格的人民教师,必须要有良好的思想道德风尚,为人师表,率先垂范,作风正派,严于律己。为全体学生作出表率作用,要求学生做到的基本上自己都能做到。只有这样才能赢得学生的尊敬和爱戴,构建平等,民主,和谐的师生人际关系,促进教育教学工作的顺利展开,从而使学校的教育教学工作迈上一个新的台阶。

  通过师德师风学习,我认为素质教育事实上应该提高教师自身的素质,因此更要不断的完善自己,要实现这个目标,首先是要发现自己的不足之处,在过去的教育教学中,本人还存在许多不足,如:1、在教育教学理论方面学习不够深入。2、未能真正走入学生中间,处理学生中间的矛盾时方法简单。3、关心学生时不够耐心。在教学工作方面不敢勇于创新,自己的教学思想和方法还优点滞后,课堂上还是为能够完成教学进度,而忽略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。课后反思大多数没有实际意义,内容空洞,起不到反思的真正作用。同时,自己的思想认识还放不开,总是顾虑太多,对于教材的开发使用不够大胆,大部分时间只能做到用教材教学生,而没有做到利用学生身边的实际生活去充实和拓展教材。基于以上原因,为了将来更好的工作,对自己的师德师风作出更高的要求:

  1.不停留在“传道,授业,解惑”的教育表面,屏弃“师道尊严”,更多的关心学生的身心健康。

  2.克服心理失衡,避免偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚。

  3.排除不良的社会影响,杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

  4.注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应该给予较多的关怀。

  5.放下架子,以自己的人格魅力来影响和感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我才必有用”的自信。

  6.以诚相待,坚持以正面教育为主。善于化解矛盾,而不是激发矛盾,要成为学生的良师益友。

  7.言传身教相结合,以身作则,率先垂范,举止文雅。善于通过多种渠道和方式灵活地开展各种教育活动,潜移默化地达到教育目标。

  8.进行师德师风评估,建立个人评估档案,量化评估标准。家长评估和学生评估有机结合起来,确保评估的公平公正实事求是。

  9.在工作过程中,戒骄戒躁,虚心听取同事的意见和建议,与同事相互沟通,努力树立良好的自我形象。

  以上是一个教师得到学生信任的最大法宝。要使学生健康成长就必须克服自己的不足,通过学习来完善自己。因此我今后会从思想和行动上提高自己的工作责任心,树立一切为了学生,为了一切学生的思想,提高自己的钻研精神,使自己在政治上和业务上都能过硬。


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