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某中心小学2015年度师德师风活动总结

更新:2016/3/3  阅读:  栏目:总结范文

某中心小学2015年度师德师风活动总结提要:切实开好师德集中教育动员会。2015年09月01日,我校召开了师德教育动员大会。会上,校领导对师德教育活动作了动员讲话

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  某中心小学2015年度师德师风活动总结

  我校根据柳城县教育局《关于广泛开展师德教育活动的实施方案》的规定和要求,我校领导班子研究制定了《zz中心小学2015年师德师风活动实施方案》,扎实开展了以“内强素质,外树形象”为主题的师德教育活动,活动以“五抓五强”贯穿始终,即:抓教育,强观念;抓学习,强意识;抓活动,强氛围;抓整改,强实效;抓总,强提高。先后抓了动员部署、学习活动、讨论活动、排查整改和总结汇报五个阶段的工作,现将此项活动开展情况及效果总结如下

  一、抓教育,强观念

  观念决定行动,思路决定出路。这是我院制定活动方案时,领导班子思考的问题。我们主要抓好了以下两方面的工作,确保师德教育活动的有效开展。

  1、领导带头,党员带头。师德教育不仅仅是一线教师的事,而是全校教职工的事。所以,我校的师德教育工作首先从领导班子自身和党员干部开始。成立了我校师德教育活动领导小组,由校长担任组长。活动过程中,全体教师都认真写出了个人师德剖析材料和学习体会。

  2、根除教职工“工作消极”心态。针对我校不少教职工工作不积极,在活动开展之初,我校就加强了这方面的教育,在师德教育动员会上,校领导强调:全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作,担负起育人的职责,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起,把教师职业当成事业来做,根除“消极”心态。在教职工上交的体会中,纷纷表示:学高为师,身正为范,教育是人民的教育,只有热爱教育事业,才能关爱学生;只有干一行、受一行、专一行、精一行,才能担负起教书育人的神圣职责。

  二、抓学习,强意识

  学习是保持进步的法宝。活动中,我们主要抓了以下四项学习活动,强化全体教职工师德意识。

  1、切实开好师德集中教育动员会。2015年09月01日,我校召开了师德教育动员大会。会上,校领导对师德教育活动作了动员讲话,校领导肯定了我校所取得的成绩,同时强调在教职工中开展师德师风教育活动的意义,提出了加强师德师风建设必要性。还就我校的师德教育工作进行了详细布置。大会由周少乐书记主持。

  2、搞好集中学习活动。组织全校教职工参加了学校的两次师德教育辅导报告

  。以县局编写的师德教育读本——《师德师风建设汇编》为主要学习内容,以部门为单位,组织全体教职工进行了系统学习。在全校营造了浓厚的师德教育学习活动氛围。学校还要求做到两结合,即一是与落实本学期学校整体工作相结合;二是建立平等和谐师生关系相结合。

  3、抓好自学的检查落实。我们要求教职工充分利用课余时间加强自我

  学习。明确学习要求:在学习期间,每位教师撰写学习记录和心得体会。每位教职工都已经上交了师德师风剖析材料和个人学习心得,还开展教师撰写师德师风征文比赛活动。

  三、抓活动,强氛围

  我们从抓好五项活动入手,充实和强化师德教育活动的载体,营造浓厚的氛围,让全体师生从活动中掌握师德内容,明确师德目标。

  1、开展“五查五改”活动。一查思想认识,二查爱岗敬业,三查教研业务,四查教研业务,五查为人师表。全院教职工查得认真,改得及时,在他们个人学习体会和整改方案中都有具体体现。

  2、在任课教师中开展关爱学生活动。针对当前学校开展的“桂花香满园”为主题系列活动和学生中存在的文明守纪和做人问题,我校在全体教师中开展关爱学生活动。要求教师要恪守自己的职业道德和职业情操,把教书与育人有机结合,应该像爱护自己的的孩子一样关爱学生,努力构建良好的师生关系,让学生感受真正的师爱与和谐。具体要求全体教师做到三点:构建和谐的教学关系,尤其要加强后进生的教育引导;要善于理解、原谅学生;及时纠正学生不文明和违纪行为。全体教师以身作则,对教学过程中发现的学生违纪和不文明行为进行了及时引导和教育,比如教师遇到学生下课、上课玩手机和吃零食问题等都得到了及时引正,效果十分明显。此外,我们还组织了教学示范课,用以转变教师教育观念,提高服务能力和水平。

  3、在学生中开展尊师重教活动。我校注重把师德教育与学生尊师重教教育相结合,使两项活动相辅相成,我们要求辅导员老师组织了尊师重教主题班会,提出学校出现的有违尊师的现象,大力表扬

  学生中尊师的行为,颂扬教师工作的崇高与伟大,让他们明确怎样做才是尊师,尊重教师的劳动成果是每一位学生应尽的义务,从而激发了广大学生对老师的热爱之情,有效地促进了和谐师生关系的建立和教学工作顺利进行。现在,我校学生上课守纪和见到老师问好等情况得到根本好转,学生的尊师重教意识得到明显提高。此外,我们还组织了师德专题学生座谈会及教学信息反馈员座谈会,并对学生反映的问题进行了整理分析,拟定了整改措施,逐条整改,有效地促进了教师与学生的沟通和教育教学质量的提高。

  4、开展教师格言摘抄活动。格言是人们在工作、生活实践中的经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对人们有着重要的指导意义和警戒作用。

  作为老师,格言能帮助教师增强教育教学能力,提高教育教学水平。

  作为老师,在教育教学工作和生活实践中,都积累了丰富的经验教训,这些丰富的经验教训,使教师在教育教学工作中能得心应手,事半功倍。

  现为加强教师师德师风建设活动,现要求全乡小学在职教师开展手抄格言摘抄活动。每位教师都要参与,基本任务量:摘抄他人的格言要不少于100条,自己撰写的不少于10条。对认真完成任务的教师,学校进行奖励,对不重视、不积极参与的教师,学校要对其进行通报并责令及时完成任务。学校检查、评比结束后,将教师摘抄的本子交还给教师本人。

  5、开展“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集活动。

  为学习贯彻习近平总书记在教师节重要讲话精神,进一步加强师德师风建设,引导全乡广大教师做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(以下称“四有”)的好老师,中心校决定开展“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集活动。

  四、抓整改,强实效

  抓好整改,提高我校教师的思想政治素质、职业素质和职业道德水平,打造一支师德高尚、业务精良、充满活力,与时俱进的优秀教师队伍,建立我校师德教育长效机制,是我校本次师德教育活动的目的。

  1、完成了个人整改。通过学习活动的

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