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外国语学院大学生暑期社会实践小结

更新:2012/11/12  阅读:  栏目:总结范文

外国语学院大学生暑期社会实践小结提要:上学期,通过省委统战部牵头组织的“海西春雨行动”计划,同时结合大学生社会实践基地建设,我们z师范大学的11个学院已与福安市的11所中小学携起手来

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  外国语学院大学生暑期社会实践小结

  为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,引导广大青年学生在建设海峡西岸经济区和全面建设小康社会的实践中,深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观,学习实践社会主义荣辱观,服务社会主义新农村建设,根据上级有关部门部署,结合我院实际情况。今年暑期,我院开展了的主题社会实践活动,取得很好成效。

  一、领导重视  身体力行

  为了更好的完成社会实践活动的任务,院领导高度重视,成立了以院党委林坚书记、陈祖标副书记为正副组长的暑期社会实践领导小组,提前召开了筹备会,研讨部署工作。在动员会上,陈祖标副书记作了动员报告,强调了主题实践活动的重要意义,并对活动作了细致的指导。陈祖标副书记带伤亲自带领实践队开展活动。在活动期间,学院党政领导等到实践基地慰问队员,并作了指导工作。

  二、围绕主题  发挥优势  力创特色

  1、师资培训作引领  海西春雨立新功

  为探索新时期小学英语教育改革的新路子,从2005年起,z师范大学外国语学院与永安市教育局结成合作伙伴,每年暑期均派出一支由专家教授、博士硕士和本科生组成的社会实践队,深入永安市中小学进行教育调查,开展“大手拉小手”师资培训,取得了明显的成效,极大地推进全市中小学英语教学水平上了一个新台阶。今年7月9日~15日,外国语学院再次派出一支由12名专家教授、博士硕士和本科生组成的社会实践队,对永安市全市小学英语教师开展了第三轮集中培训,并首次启动第一轮初中英语教师培训工作,全面实施中小学英语教师培训“双线推进战略”,成效喜人。

  (1)积极筹划,周密安排,培训计划科学合理

  为搞好本次培训工作,学院专门成立了由学院分党委副书记陈祖标任组长、副院长薛常明任副组长的社会实践领导小组。领导小组首先在结合前两期培训成果的基础上,着重围绕《国家英语课程标准》和《Aa-Di-Da生活英语课程目标及实施建议》的解读与实施,科学制定了“2007年暑期永安市小学英语教师培训方案(第三期)”。领导小组还在深入调查研究的基础上,与永安市教师进修学校多次协商,同时根据永安市初中英语教师的现状、特点及成长要求等要素,并参照小学英语教师第一、二期培训计划,周密制定出“2007年暑期永安市初中英语教师培训计划(第一期)”。7月9日和7月11日,永安市第三期小学英语教师培训和首期初中英语教师培训,按计划相继于永安市实验小学和市教师进修学校正式拉开帷幕。

  (2)密切协作,有序推进,培训实施扎实有效

  小学英语教师培训从7月9日至14日,历时6天。培训内容主要由两部分组成:一是新课改专题讲座和小学英语教学改革系列讲座,分别是陈祖标副书记所作的《小学英语教学生活化的一种别样诠释与实践》,副院长薛常明博士所作的《小学英语教学改革之观念创新》,省级学科带头人、福州市台江实验小学陈育平校长所作的《小学英语教师应具备的12种基本素质》,王振兴老师所作的《专业性、人本性、开放性——从小学英语教师的专业成长说起》,以及吴婷婷老师所作的《激发兴趣、探究新知、促进发展》。这一系列专题讲座的开设,旨在通过专家教授的解读和引领,为广大小学英语教师从宏观上准确把握国家英语课程改革的基本走向以及在微观层面上对课程教学实践的指导,提供一个崭新的视野。二是对全市小学英语教师进行第三轮语音实践培训,这项工作与上述专题讲座合理有序地交叉进行着。按照“诊断——培训——跟踪——再诊断——再培训——再跟踪”的指导思想和总体思路,培训组按照既定计划,对参与培训的全市小学英语教师再次进行语音诊断测试,大家惊喜地发现,经过前两轮的语音培训,广大学员的语音水平已经有了非常显着的提高。培训组重新确认了学员们语音技能的总体水平,然后按程度不同分成A、B、C三个班级,采取群体教学、个别辅导、检测过关三种手法,确保每一位受训教师经过第三轮培训后,最终都能顺利过关。

  初中英语教师培训从7月11日至15日,前后历时5天。培训内容同样由两部分组成:一是新课改专题讲座和初中英语教学改革系列讲座,分别是副院长薛常明博士所作的《中学英语教学改革之观念创新》和《英语简笔画教学专题》,省级学科带头人、永安一中吴昌特级教师所作的《中学英语说课专题》,副院长黄远振教授所作的《新课改对初中英语教师专业成长的要求》。这一系列专题讲座的开设,围绕广大初中教师关心的高考英语改革走向以及当前初中英语教学的若干热点问题来展开,具有很强的针对性和时效性,得到了广大受训学员的热烈欢迎。二是对受训初中英语教师进行首轮语音口语和教学技能摸底诊断及测试培训。经过4个单位时间的语音测试培训和3个单位时间的教学技能测试培训后,培训组就促进教师自身专业成长提出了以下方案和建议:扎实基础,辨析未来;课堂听说,积极参与;说案教案,合二为一;预习复习,培养习惯;泛读精诵,出口成章;难题错题,整理成集;开卷有益,笔墨同行;认真书写,端正自己;勘查字典,虚心求学;强化语感,提升技能;互动培训,展现自我等。

  (3)符合实际,注重实效,培训成果广受赞誉

  在专题讲座方面,主讲专家紧扣热点,反映前沿,高潮迭起,精彩纷呈。陈祖标副书记从《Aa-Di-Da生活英语》的教育教学理念出发,以“小学英语教学生活化的一种别样诠释与实践”为题,对《Aa-Di-Da生活英语课程标准》展开了详细的论述与讲解,给广大实验校教师科学理解和正确使用《Aa-Di-Da生活英语》,起到了很好的指导和促进的作用。针对当今中国基础教育普遍存在着的学生创造性学习能力和想象力比较匮乏,小学英语教育模式还不能很好地适应时代发展的需要的状况,薛常明副院长在以“小学英语教学的若干问题”为题的讲座中,引入了一个重要的教学理念——高扬以人为本的理念,倡导快乐生活,快乐学习,寓教于乐,强调小学“在玩中学”,初中“在玩中教”,高中“在教中玩”,给大家以深刻的启迪和无限的遐思。陈育平

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